Scorpion vs Centipede

Transcript (書き起こし)

Meet Scolopendra×この「Scolopendra」はムカデの一種で、特に攻撃的で危険な種を指しています。日本でも見られるムカデですが、通常はこの名前で直接呼ぶことは少ないです。ムカデは見た目が怖いことから、恐れられることがあります。.

This is the one×この「one」は「そのもの」「唯一のもの」という意味で、特定の対象を強調するために使われます。この文では、恐れられる存在として特に注目されているムカデを指しています。英語では具体的な名詞を繰り返さずに言い換えるためによく使われる表現です。 to be feared most×「feared most」は「最も恐れられる（もの）」という意味です。特に危険な生物や状況を表現する際に使われます。この文では、ムカデが特に恐れられる存在であることを強調しています。.

But it’s not the only×「not the only」は「唯一のものではない」という意味で、ここでは他にも同様の存在があることを示しています。つまり、ムカデだけがこの地域の頂点捕食者ではなく、他にも同じく強い捕食者がいることを伝えているのです。例として、「He was not the only one who knew the secret.」（彼だけがその秘密を知っていたわけではない）や「This is not the only solution to the problem.」（これは問題に対する唯一の解決策ではない）というように使われます。 top predator×「top predator」は生態系の中で頂点に立つ捕食者を意味します。通常、食物連鎖の最上位にあり、他に捕食されることのない強い存在を指します。 here.

This red-clawed scorpion×「red-clawed scorpion」は文字通り「赤い鋏を持つサソリ」のことを指します。多くの地域で特異な見た目から識別されやすく、時には地域の名前がつくこともあります。この文では多分タンザニアに生息する特徴を説明しています。 from Tanzania×「Tanzania」はアフリカ東部に位置する国で、多様な動植物が生息しています。特にサバンナや国立公園があることで知られ、様々な野生生物のユニークな生態が観察できる場所です。 is not as fast or as agile×「agile」は「素早く動ける」「敏捷な」という意味です。動物や人が素早くそして柔軟に動く能力を指し、この文ではサソリの動きの特徴を説明しています。, but its powerful pincers×「pincers」は「鋏（ハサミ）」を意味し、ここではサソリの前足についています。攻撃や防御に用いる部分で、強力な握力を持つことが多いです。 and sting×「sting」は「毒針」または「刺すこと」を意味し、この文ではサソリの尾にある毒針を指しています。獲物を麻痺させたり、敵を防御するために使われます。 make it every bit as×「every bit as」は「全く同様に」「同じくらい」という意味で、二つの要素が同程度であることを示すために用います。この文では、サソリの致死性がムカデと同じくらい強いということを示しています。例: 「She is every bit as talented as her brother.」（彼女は兄に劣らない才能を持っています）や「The dessert was every bit as delicious as you said it would be.」（デザートはあなたが言った通り美味しかったです）という文で使われます。 deadly×「deadly」は「致命的な」という意味です。生物や武器、状況が極めて危険であることを示す際に使われる語です。この文でのサソリの致死性を強調しています。.

Scorpions and centipedes are competitors×「competitors」は「競争者」または「ライバル」という意味です。同じ資源を狙う関係を示すためによく使われ、ここではムカデとサソリが同じ獲物を狙っていることを示しています。.

They×この「they」は「scorpions and centipedes」（サソリとムカデ）を指す代名詞（pronoun）です。複数の名詞に代わって使われるため、不必要な繰り返しを避けるのに役立ちます。簡単な例文として：「They love ice cream.」（彼らはアイスクリームが大好きです）、「They are in the park.」（彼らは公園にいます）、「They play soccer.」（彼らはサッカーをします）があります。 hunt the same×「same」は「同じ」という意味です。二つ以上のものが等しいか類似していることを示します。簡単な例文として：「We have the same book.」（私たちは同じ本を持っています）、「She wears the same dress.」（彼女は同じドレスを着ています）、「He likes the same music.」（彼は同じ音楽が好きです）があります。 prey×「prey」は捕食動物にとっての「獲物」を意味します。ムカデとサソリが同じタイプの獲物を狙うことを示しています。この用語は主に生態系や動物の行動を説明する際に使われます。.

And in the same territory×「territory」は文字通り「領域」や「縄張り」を意味します。動物の生息域や人間社会での領域争いを表す際に使われます。ここでは、ムカデとサソリが同じ地域で生活していることを意味しています。.

And because×「because」は「なぜならば」や「〜だから」という理由を示す接続詞です。原因と結果の関係を説明する文でよく使われます。簡単な例文として：「I am happy because it is sunny.」（天気が良いから私は嬉しいです）、「She is tired because she worked hard.」（彼女は一生懸命働いたから疲れています）、「We stayed home because it was raining.」（雨が降っていたから私たちは家にいました）があります。 of that, if they meet, they fight×「fight」は「戦う」という意味です。ここでは、遭遇した場合のムカデとサソリの行動を説明しています。特に縄張りや競争をめぐる対立を示す表現としてごく一般的に使われます。.

Scolopendra uses all its strength×「strength」は「力」を意味します。ここではフィジカルな力、特にムカデの体の筋力を指しています。物理的な強さを表現する際によく使われる単語です。 to try and get under×「get under」は文脈によって異なる意味を持ちますが、ここでは「下に潜る」「侵入する」という意味です。特に物理的に何かの下に身を潜めることを指し、サソリの装甲の下に潜り込もうとしている様子を示しています。 red-claw’s armor×「armor」は「鎧」や「装甲」という意味で、ここではサソリの防御力を比喩的に表しています。実際の鎧というより、生物が持つ自然防御メカニズムを指すことが多いです。.

But the scorpion’s defenses×「defenses」は「防御力」や「防衛手段」を意味します。この文ではサソリの自然防御、つまりその肉体的特徴や行動を意味しており、ムカデからの攻撃を耐え抜く能力を指しています。 are too strong×「too strong」は「強すぎる」という意味で、何かが非常に強力なために他の何かが対抗できないことを表しています。ここでは、サソリの防御力がムカデの攻撃を寄せ付けないほど強力であることを示しています。.

It’s not red-claw’s attack×この文の「attack」は「攻撃」という意味で、通常は相手に損害を与えるための行動を指します。サソリが勝った理由は攻撃力ではないことを指摘しています。 that wins the day×「wins the day」はイディオムで、「最終的に勝利を収める」という意味です。戦いや競争の結果、ある側が成功を収めることを示します。ここでは、サソリの攻撃力が勝利の決め手ではないことを意味しています。.

It’s Scolopendra’s weak×「weak」は「弱い」という意味です。力や強さの不足を表す言葉です。簡単な例文として：「The boy is weak.」（その少年は弱いです）、「The bridge looks weak.」（その橋は弱そうです）、「She feels weak today.」（彼女は今日弱っていると感じています）があります。 defence×「defence」は「防御力」を意味し、この文ではムカデの防御の弱さが敗因であることを表現しています。攻撃ではなく防御の不足が結果に影響していることを示唆しています。 that loses it.

If you can’t defend yourself×この文全体は「自己防衛ができないと、微小な世界では長生きできない」という意味です。特に自然界で小さな生物たちが生き残るためには防御力が重要であることを強調しています。競争や捕食者から身を守れるかどうかが、その生物の生存に大きく関わるという概念を伝えています。, you’re not likely×「you're not likely」は「〜しそうにない」という意味で、何かの可能性が低いことを表現する際に使われます。この文では、自己防衛ができないと生き残る可能性が低いことを示しています。例えば、「If you don't study, you're not likely to pass the exam.」（勉強しなければ、試験に合格しそうにない）という別の文で使うことができます。 to stay alive×「stay alive」は「生き残る」ことを意味します。特に危険な環境での生存可能性を議論する際に使われます。この文では小さな生物たちが生きていく上での厳しさを強調しています。 for long×「for long」は「長い間」「長期的には」という意味で、ここでは長期間生き延びることが難しいことを説明しています。例えば、「He can't hold his breath for long.」（彼は長い間、息を止めていられません）や「The peace didn't last for long.」（平和は長続きしませんでした）といった場合に使います。 in the micro world×「micro world」は「微小な世界」を意味します。自然界の小さな生物たちが住む過酷で競争の激しい環境を指し、人間の目には見えにくい世界を描写しています。.

Simplified Summary (簡略化された要約)

This is Scolopendra, a centipede×「a centipede」は「ムカデ」という意味です。centipedeはラテン語の「centi」（百）と「ped」（足）から来ていますが、実際の足の数は種類によって異なります。. It is very dangerous.

But it is not the only dangerous insect×「it is not the only dangerous insect」は「それは唯一危険な昆虫ではない」つまり「危険な昆虫はそれだけではない」という意味です。英語ではこのように否定形を使って「他にもある」というニュアンスを出すことがよくあります。 in Tanzania.

The red scorpion is also dangerous.×「The red scorpion is also dangerous」は「赤いサソリもまた危険です」という意味です。「also」は「〜もまた」という意味で、前の文脈を受けて「〜に加えて」というニュアンスを追加します。 It is not as fast as Scolopendra×「It is not as fast as Scolopendra」は「それはScolopendra（ムカデ）ほど速くない」という意味です。「as fast as」は「〜と同じくらい速い」という比較の表現で、notが付くことで「〜ほど速くない」という否定の比較になります。, but its claws×「claws」は「爪」や「ハサミ」のことです。ここではサソリのハサミのことを指しています。動物の種類によってclawsの形状や役割が異なります。 and sting×「sting」は「（虫などが）刺すこと」または「針」を意味します。ここではサソリの尾の針を指し、名詞として使われています。動詞としても使われ、「刺す」という意味になります。 are very strong.

Scorpions and centipedes don’t like each other×「each other」は「お互い」という意味です。二つのものや人が互いに影響し合ったり、関係し合ったりする時に使います。英語では、このように「each」を使って個々のものを意識しつつ、それが「other」（他）と組み合わさることで「お互い」という意味になります。.

They×「they」は「彼ら」「彼女ら」「それら」など、複数の人や物を指す代名詞です。この文脈では、ムカデとサソリの両方を指しています。英語の代名詞は、文脈によって指すものが変わるので注意が必要です。 both×「both」は「両方とも」「二人とも」という意味で、二つのものや人を指す時に使います。例えば、「Both of them are students.」（彼らは二人とも学生です）のように使います。 want to eat×「want to eat」は「〜を食べたい」という意味です。want to~ で「〜したい」という意味になり、eat で「食べる」という意味なので、合わせて「〜を食べたい」となります。英語の want to は日本語の「〜したい」とほぼ同じように使えます。 the same food×「the same food」は「同じ食べ物」という意味です。英語では「the」を付けることで特定のものを指すことがあります。ここでは、ムカデとサソリが両方とも同じ種類の食べ物（例えば、特定の昆虫など）を求めていることを示しています。.

They both live in the same place.×「They both live in the same place」は「彼らは両方とも同じ場所に住んでいる」という意味です。この文では「both」が「両方とも」という意味で使われ、「the same place」が「同じ場所」を指します。

So, if they meet, they fight×「if they meet, they fight」は「もし彼らが出会えば、彼らは戦う」という意味です。「if」は「もし〜ならば」という条件を表し、ここではムカデとサソリが出会うという状況を仮定しています。.

When they fight×「When they fight」は「彼らが戦う時」という意味です。「when」は「〜する時」という接続詞で、ここではムカデとサソリが戦う状況を表しています。, scolopendra tries to×「tries to」は「〜しようとする」という意味です。try to~ で「〜しようとする」という努力や試みを表します。例えば「I try to study English every day.」（私は毎日英語を勉強しようとします）のように使います。 get under×「get under」は「下にもぐる」という意味です。get は「得る」以外にも様々な意味があり、ここでは「〜の状態になる」という意味で、under は「下に」なので、合わせて「下にもぐる」となります。 the scorpion’s shell×「the scorpion's shell」は「サソリの殻」という意味です。shell は「殻」や「甲羅」のことで、ここではサソリの硬い外皮を指します。英語の possessive ('s) は「〜の」という意味で、所有を表します。.

But the scorpion’s shell is very strong.

Scolopendra loses the fight×「loses the fight」は「戦いに負ける」という意味です。「lose」は「失う」という意味ですが、ここでは「負ける」という意味で使われています。fight は「戦い」なので、合わせて「戦いに負ける」となります。 because it cannot protect itself well×「it cannot protect itself well」は「それは自分自身をうまく守ることができない」という意味です。「cannot」は「〜できない」という否定を表し、「protect oneself」は「自分自身を守る」という意味です。well は「うまく」なので、合わせて「うまく守ることができない」となります。.

If an insect cannot protect itself, it will not live for long in this small world.

Reading Comprehension Questions (読解問題)

以下の質問の中から、答えられる質問に答えてみましょう。答えたくない質問があっても大丈夫です。読むだけでもOKです。次のページに質問の日本語訳と回答例があります。
Answer as many questions as you want. If you don’t want to answer any of them, that’s OK too. Just read them. There are translations of the questions and example answers for them on the next page.

チャレンジ精神を持って、間違いを気にしないでください。いくつかの質問は、今のあなたにとって難しすぎるかもしれません。でも、心配いりません。きっといつか、あなたはそれらの質問にも答えられるようになりますよ。
Challenge yourself and don’t worry about mistakes. I know some of the questions are too difficult for you to answer. Don’t worry about them. Someday, you’ll be able to answer them.

Remembering (記憶・暗記)

教育目標: 語彙と基本的な表現の土台作り

これらの質問は、将来の学習のための基礎となる積み木を集めるように、生徒の基本的な英語知識を構築する手助けとなります。

1. What is the name of the centipede?
2. Where is the red scorpion from?
3. What do scorpions and centipedes eat?
4. What happens when scorpions and centipedes meet?
5. Why does Scolopendra lose the fight?

Understanding (理解)

教育目標: 意味を把握し、自分の言葉で説明できるようになる

これらの質問により、生徒が単なる暗記ではなく、教材を本当に理解していることを確認できます。

1. Why is Scolopendra dangerous?
2. Why is the red scorpion dangerous?
3. Why do scorpions and centipedes fight?
4. How does the red scorpion protect itself?
5. What is important for animals to survive in the micro world?

Applying (応用)

教育目標: 学んだ知識を新しい状況で活用する

これらの質問は、教室での学習と実世界での使用との間のギャップを埋める手助けとなります。

1. If you see a Scolopendra in nature, what is the safe thing to do?
2. Based on what you learned from the text, which animal would win in a fight – a fast animal with weak defense or a slow animal with strong defense?
3. Can you think of another animal that has a strong shell for protection?
4. How are Scolopendra and the red scorpion similar?
5. How is Scolopendra different from the red scorpion?

Analyzing (分析)

教育目標: 情報を分解し、関連性を探る

これらの質問は、英語を使いながら批判的思考力を養います。

1. Why does the text say that Scolopendra is “the one to be feared most”?
2. What are the advantages of being fast and agile, like Scolopendra?
3. What are the advantages of having strong claws and a sting, like the red scorpion?
4. How does the environment affect the way animals fight and survive?
5. What can we learn about the importance of defense from this text?

Evaluating (評価)

教育目標: 基準に基づいて判断を下す

これらの質問は、生徒が深く考え、複雑な意見を英語で表現することを促します。

1. Why do you think nature made scorpions and centipedes compete for the same food?
2. Is it better to be fast and agile or to have strong defenses?
3. Is Scolopendra a good hunter? Why or why not?
4. Is the red scorpion a good hunter? Why or why not?
5. What is the main message the author wants to teach us about survival?

Creating (創造)

教育目標: 新しい作品や独創的な内容を生み出す

これらの質問は、生徒が全ての言語スキルを組み合わせて新しい独創的なものを生み出すことへの挑戦となります。

1. Imagine you are a scientist studying Scolopendra. What would you want to learn about it?
2. Can you write three sentences about a fight between these animals?
3. Can you describe what these animals look like?
4. If you could make a video game about these animals, what special abilities would you give each one?
5. Design a new type of animal that is perfectly adapted to survive in the micro world.