My Name is Not Amelia

Amelia opened her eyes×意味：
アメリアは目を開けた。

文法：
- 「opened」は「open」（開ける）の過去形。
- 「her eyes」は「彼女の目」。
- 全体で「目を開ける」という動作を表す。

例：
She opened her eyes.
彼女は目を開けた。
He opened his eyes and looked around.
彼は目を開けて周りを見回した。. The room was strange×意味：
奇妙な、見慣れない。

文法：
- 形容詞
- 普通ではない、または予想外な様子を表す

例：
This room is strange.
この部屋は奇妙です。
I heard a strange noise.
私は奇妙な音を聞いた。. Where was she? This wasn’t her home. This wasn’t Australia.

She looked at her hands. They were small. They were not her hands. She stood up.×意味：
彼女は立ち上がった。

文法：
- 「stood up」は「stand up」（立ち上がる）の過去形。
- 「stand up」は句動詞で、立ち上がる動作を表す。

例：
She stood up from the chair.
彼女は椅子から立ち上がった。
He stood up to greet her.
彼は彼女を迎えるために立ち上がった。 The floor×意味：
床。

文法：
- 名詞
- 部屋や建物の下の面

例：
The floor is cold.
床は冷たいです。
She dropped the book on the floor.
彼女は本を床に落とした。 was cold. She went to the mirror×意味：
鏡。

文法：
- 名詞
- 自分の姿を映すもの

例：
She looked in the mirror.
彼女は鏡を見ました。
The mirror is broken.
鏡が割れています。. A girl with long, dark hair looked back×意味：
見返した、振り返った。

文法：
- 「looked back」は「look back」（振り返る、見返す）の過去形。
- 視線を後ろに向ける動作を表す。

例：
She looked back at him.
彼女は彼を見返した。
He looked back at his childhood.
彼は子供時代を振り返った。. She had brown eyes, not her blue eyes!

“Who… me?” she tried to say in English×意味：
彼女は英語で言おうとした。

文法：
- 「tried to say」は「try to say」（言おうとする）の過去形。
- 「in English」は「英語で」。
- 全体で英語で発言を試みたことを表す。

例：
She tried to say something.
彼女は何か言おうとした。
He tried to say sorry in English.
彼は英語で謝ろうとした。. The words felt strange.×意味：
言葉が奇妙に感じられた。

文法：
- 「felt」は「feel」（感じる）の過去形。
- 「strange」は形容詞で「奇妙な」。
- 「words felt strange」で「言葉が奇妙に感じられた」という意味になる。

例：
The music felt strange.
その音楽は奇妙に感じられた。
It felt strange to be back.
戻ってきたのが奇妙に感じられた。

A woman came in×意味：
入ってきた。

文法：
- 「came in」は「come in」（入ってくる）の過去形。
- 部屋や建物の中に移動する動作を表す。

例：
She came in the room.
彼女は部屋に入ってきた。
He came in and sat down.
彼は入ってきて座った。. “Hana-chan,” she said. “You overslept again!×意味：
また寝坊したの！

文法：
- 「overslept」は「oversleep」（寝過ごす）の過去形。
- 「again」は「また」。
- 相手が再び寝坊したことを指摘する表現。

例：
Don't oversleep again.
もう二度と寝坊しないでね。
I overslept this morning.
今朝は寝坊しました。 It’s already time×意味：
もう時間だよ。

文法：
- 「It's」は「It is」の短縮形。
- 「already」は「すでに、もう」。
- 「time」は「時間」。
- 全体で「もうその時間になった」という意味を表す。

例：
It's time to go.
もう行く時間だよ。
It's already time for lunch.
もう昼食の時間だよ。 to go to school. You have to eat your breakfast quickly×意味：
朝食を早く食べなさい。

文法：
- 「eat」は「食べる」という動詞の原形（命令形）。
- 「your breakfast」は「あなたの朝食」。
- 「quickly」は「早く、急いで」という副詞。
- 全体で「朝食を早く食べるように」という命令を表す。

例：
Eat your dinner quickly.
夕食を早く食べなさい。
Please eat your lunch quickly.
昼食を早く食べてください。.” Amelia understood Japanese! But how?×意味：
アメリアは日本語を理解した！でもどうして？

文法：
- 「understood」は「understand」（理解する）の過去形。
- 「Japanese」は「日本語」。
- 「But how?」は「でもどうして？」という疑問。
- 全体で日本語を理解できたことへの驚きと疑問を表す。

例：
I understood the question.
私は質問を理解した。
Did you understand what he said?
彼が言ったことを理解しましたか？

“Who… you?” Amelia asked×意味：
尋ねた、質問した。

文法：
- 「asked」は「ask」（尋ねる、質問する）の過去形。
- 質問をする行為を表す。

例：
She asked a question.
彼女は質問をした。
He asked for help.
彼は助けを求めた。. The English words were hard.×意味：
英語が難しかった。

文法：
- 「were」は「be動詞」の過去形。
- 「hard」は形容詞で「難しい」。
- 「English words were hard」で「英語が難しかった」という意味になる。

例：
The test was hard.
そのテストは難しかった。
This problem is hard.
この問題は難しい。

“Hana-chan, are you okay?” the woman asked×意味：
女性が尋ねた。

文法：
- 「the woman」は「その女性」。
- 「asked」は「ask」（尋ねる）の過去形。
- 女性が質問した行為を表す。

例：
The teacher asked a question.
先生が質問をした。
The man asked for directions.
男性が道順を尋ねた。. She touched×意味：
触れた。

文法：
- 「touched」は「touch」（触る）の過去形。
- 何かに触れる動作を表す。

例：
She touched his arm.
彼女は彼の腕に触れた。
Don't touch that!
それに触らないで！ Amelia’s forehead×意味：
額。

文法：
- 名詞
- 眉毛の上と髪の生え際の間にある顔の部分

例：
She touched her forehead.
彼女は額に触れた。
He has a high forehead.
彼は広い額をしている。. “You don’t have a fever×意味：
熱がある。

文法：
- 「have」は「持つ」という意味の動詞。ここでは「〜がある」という意味で使われている。
- 「a fever」は「熱」。
- 全体で「熱がある」という状態を表す。

例：
I have a fever and a cough.
熱と咳があります。
Do you have a fever?
熱がありますか？.”

Amelia understood.×意味：
アメリアは理解した。

文法：
- 「understood」は「understand」（理解する）の過去形。
- アメリアが何かを理解したことを表す。

例：
I understood the explanation.
私は説明を理解した。
He understood the problem.
彼は問題を理解した。 She was in Japan. She was… Hana.

“Okay,” Hana said. Japanese words were easy now. She remembered×意味：
彼女は思い出した。

文法：
- 「remembered」は「remember」（思い出す、覚えている）の過去形。
- 過去の記憶を思い出す動作を表す。

例：
I remembered her name.
私は彼女の名前を思い出した。
He remembered his promise.
彼は約束を思い出した。 a school uniform. She remembered miso soup.

“I’ll be downstairs soon×意味：
すぐに下に降ります。

文法：
- 「I'll」は「I will」の短縮形。未来を表す。
- 「be downstairs」は「階下にいる」。
- 「soon」は「すぐに」。
- 全体で「すぐに階下に降りる」という未来の行動を表す。

例：
I'll be there soon.
すぐにそこに着きます。
I'll be ready soon.
すぐに準備できます。,” Hana said. She smiled.×意味：
彼女は微笑んだ。

文法：
- 「smiled」は「smile」（微笑む）の過去形。
- 笑顔を作る動作を表す。

例：
He smiled at her.
彼は彼女に微笑んだ。
She smiled happily.
彼女は嬉しそうに微笑んだ。 The woman left.×意味：
女性は去った。

文法：
- 「The woman」は「その女性」。
- 「left」は「leave」（去る）の過去形。
- 女性がその場を去ったことを表す。

例：
He left the room.
彼は部屋を出た。
They left early.
彼らは早く出発した。

Hana took a deep breath×意味：
深呼吸をした。

文法：
- 「took」は「take」（取る、行う）の過去形。
- 「a deep breath」は「深呼吸」。
- 全体で「深呼吸をする」という動作を表す。

例：
Take a deep breath and relax.
深呼吸をしてリラックスしてください。
He took a deep breath before speaking.
彼は話す前に深呼吸をした。. How? Why? What now?×意味：
今、どうしよう？

文法：
- 「What」は疑問詞「何」。
- 「now」は「今」。
- 全体で「これからどうすればいいのか」という状況への問いかけを表す。

例：
What next?
次は何？
What then?
それからどうする？

Choice Point

Amelia goes downstairs×意味：
階下に行く。

文法：
- 'go'（行く）の三人称単数現在形 + 'downstairs'（階下へ）。
- 移動の方向を示す副詞 'downstairs' と動詞 'go' の組み合わせ。

例：
He goes downstairs every morning to make coffee.
彼は毎朝コーヒーを淹れるために階下に行きます。
The children goes downstairs to play in the living room.
子供たちはリビングルームで遊ぶために階下へ行きます。. Hana’s family is there×意味：
そこにいる、そこにある。

文法：
- 'is'（be動詞の三人称単数現在形）+ 'there'（そこに）。
- 存在や場所を示す表現。

例：
Is there a bank near here?
この近くに銀行はありますか？
She is there waiting for you.
彼女はそこであなたを待っています。. There is food on the table. What does Hana do?

• A: Go downstairs and eat. Pretend she’s Hana.×意味：
  彼女が花であるとふりをする。
  
  文法：
  - 'pretend'（ふりをする）+ 'she is Hana'（彼女は花である）。
  - 命令文の形。
  - 短縮形 'she's' が使われています。
  
  例：
  Pretend you are a superhero.
  あなたはスーパーヒーローのふりをしてください。
  Let's pretend she's a doctor.
  彼女が医者であるとふりをしましょう。 ➡️
• B: Go to the bathroom to think.×意味：
  考えるためにトイレに行く。
  
  文法：
  - 'go to the bathroom'（トイレに行く）+ 'to think'（考えるために - 不定詞の副詞的用法）。
  - 命令文の形。
  - 'bathroom' は 'restroom' や 'toilet' と同じ意味です。
  
  例：
  Go to the bathroom and wash your hands.
  トイレに行って手を洗いなさい。
  I need to go to the bathroom to think about this problem.
  この問題を考えるためにトイレに行く必要があります。 ➡️
• C: Say to Hana’s family×意味：
  花さんの家族に言う。
  
  文法：
  - 'say to'（～に言う）+ 'Hana's family'（花さんの家族）。
  - 命令文の形。
  - 所有格 'Hana's' が使われています。
  
  例：
  Say hello to your mother.
  お母さんにこんにちはと言ってください。
  Say to Hana's family that we are coming.
  花さんの家族に私たちが来ると言ってください。, “Help me! I don’t understand.×意味：
  私は理解していません。
  
  文法：
  - 'I'（私）+ 'don't understand'（理解していない - 現在形の否定）。
  - 丁寧な言い方で 'I do not understand' の短縮形 'don't' を使用。
  
  例：
  I don't understand this question.
  私はこの質問が理解できません。
  If you don't understand, please ask me.
  もし理解できない場合は、私に聞いてください。”

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Comprehension Check Questions

Remembering (記憶・暗記)

教育目標: 物語の基本的な事実を思い出す
(Recall basic facts from the story)

1. Where is Amelia now?
2. What did Amelia see×意味：
   アメリアは何を見たか。
   
   文法：
   - 'What'（疑問詞 - 何）+ 'did Amelia see'（アメリアは何を見たか - 過去形の疑問文）。
   - 過去の出来事についての質問。
   
   例：
   What did Amelia see on TV last night?
   アメリアは昨夜テレビで何を見ましたか？
   What did Amelia see when she opened the box?
   アメリアは箱を開けたとき、何を見ましたか？ in the room?
3. What did the woman call Amelia×意味：
   アメリアと呼ぶ。
   
   文法：
   - 'call'（呼ぶ）+ 'Amelia'（アメリア - 人の名前）。
   - 誰かを特定の名で呼ぶ行為。
   
   例：
   They call Amelia 'Amy' for short.
   彼らはアメリアを略して「エイミー」と呼びます。
   What do they call Amelia in Japanese?
   彼らは日本語でアメリアを何と呼びますか？?

Understanding (理解)

教育目標: 物語の出来事の意味を理解し説明する
(Understand and explain the meaning of story events)

1. Why does Amelia think×意味：
   なぜアメリアは思うのか。
   
   文法：
   - 'Why'（疑問詞 - なぜ）+ 'does Amelia think'（アメリアはなぜ思うのか - 現在形の疑問文）。
   - 理由を尋ねる疑問文。
   
   例：
   Why does Amelia think it will rain today?
   なぜアメリアは今日雨が降ると思うのですか？
   Why does Amelia think that is a good idea?
   なぜアメリアはそれが良いアイデアだと思うのですか？ she is in Japan×意味：
   彼女は日本にいる。
   
   文法：
   - 'she'（彼女）+ 'is in Japan'（日本にいる - 場所を示す前置詞 'in'）。
   - 現在の場所を示す文。
   
   例：
   She is in Japan for a vacation.
   彼女は休暇で日本にいます。
   I heard she is in Japan now.
   彼女は今日本にいると聞きました。?
2. How does Amelia feel about×意味：
   アメリアは～についてどう感じるか。
   
   文法：
   - 'How'（疑問詞 - どう）+ 'does Amelia feel about'（アメリアは～についてどう感じるか - 感情を尋ねる疑問文）。
   - 特定の事柄に対する感情や意見を尋ねる表現。
   
   例：
   How does Amelia feel about her new school?
   アメリアは新しい学校についてどう感じていますか？
   How does Amelia feel about speaking in public?
   アメリアは人前で話すことについてどう感じていますか？ speaking English×意味：
   英語を話すこと。
   
   文法：
   - 'speaking'（話すこと - 動名詞）+ 'English'（英語）。
   - 動名詞 'speaking' が名詞句として機能。
   
   例：
   Speaking English is important for international communication.
   英語を話すことは国際コミュニケーションにとって重要です。
   She is good at speaking English.
   彼女は英語を話すのが得意です。?

Applying (応用)

教育目標: 物語の状況に自分を置き換えて考える
(Think about putting yourself in the story’s situation)

1. What would you do if×意味：
   もし～なら、あなたは何をしますか。
   
   文法：
   - 'What would you do'（あなたは何をしますか - 仮定法過去の疑問文）+ 'if'（もし～なら - 条件節を導く接続詞）。
   - 仮定の状況下での行動を尋ねる表現。
   
   例：
   What would you do if you won the lottery?
   もし宝くじに当たったら、あなたは何をしますか？
   What would you do if you saw a ghost?
   もし幽霊を見たら、あなたは何をしますか？ you woke up in a strange room×意味：
   あなたが奇妙な部屋で目を覚ました。
   
   文法：
   - 'you woke up'（あなたは目を覚ました - 過去形）+ 'in a strange room'（奇妙な部屋で - 場所を示す前置詞 'in'）。
   - 過去のある時点での状況を表す文。
   
   例：
   If you woke up in a strange room, you might be scared.
   もしあなたが奇妙な部屋で目を覚ましたら、怖いかもしれません。
   Imagine you woke up in a strange room with no memory.
   記憶がない状態で奇妙な部屋で目を覚ましたと想像してみてください。?
2. How can Amelia find out more about×意味：
   アメリアは～についてもっと知る方法。
   
   文法：
   - 'How can Amelia find out'（アメリアはどうやって知ることができるか - 可能性を尋ねる疑問文）+ 'more about'（～についてもっと）。
   - 情報収集の方法を尋ねる表現。
   
   例：
   How can Amelia find out more about her family history?
   アメリアはどうやって彼女の家族の歴史についてもっと知ることができますか？
   How can Amelia find out more about this topic?
   アメリアはどうやってこのトピックについてもっと知ることができますか？ who she is now×意味：
   今の彼女が誰であるか。
   
   文法：
   - 'who she is'（彼女が誰であるか - 間接疑問文）+ 'now'（今）。
   - 現在のアイデンティティについての疑問。
   
   例：
   She is trying to figure out who she is now.
   彼女は今の自分が誰であるかを理解しようとしています。
   Do you know who she is now?
   今の彼女が誰であるか知っていますか？?

Analyzing (分析)

教育目標: 物語の要素間のつながりを見つける
(Find connections between story elements)

1. What are the differences between×意味：
   ～の間の違いは何ですか。
   
   文法：
   - 'What are the differences'（違いは何ですか - 複数形の疑問文）+ 'between'（～の間に - 前置詞）。
   - 複数のものや事柄の間の違いを尋ねる表現。
   
   例：
   What are the differences between these two cars?
   これらの2台の車の間にはどんな違いがありますか？
   What are the differences between American English and British English?
   アメリカ英語とイギリス英語の違いは何ですか？ Amelia’s home and this new room?
2. Why might Amelia’s hands look different?×意味：
   なぜアメリアの手は違って見えるかもしれないのか。
   
   文法：
   - 'Why might'（なぜ～かもしれないのか - 推測を尋ねる疑問文）+ 'Amelia's hands look different'（アメリアの手が違って見える）。
   - 理由や可能性を尋ねる疑問文。
   
   例：
   Why might Amelia's hands look different in the photo?
   なぜ写真の中でアメリアの手は違って見えるかもしれないのですか？
   Why might Amelia's hands look different after the accident?
   事故の後、なぜアメリアの手は違って見えるかもしれないのですか？

Evaluating (評価)

教育目標: 状況や行動について判断を下す
(Make judgments about situations and actions)

1. Do you think it is good or bad for Amelia to be Hana?×意味：
   アメリアが花であることは良いと思いますか、悪いと思いますか。
   
   文法：
   - 'Do you think'（あなたは思いますか - 意見を尋ねる疑問文）+ 'it is good or bad'（それは良いか悪いか）+ 'for Amelia to be Hana'（アメリアが花であること - 不定詞の名詞的用法）。
   - 特定の状況に対する評価や意見を尋ねる表現。
   
   例：
   Do you think it is good or bad for Amelia to move to a new city?
   アメリアが新しい都市に引っ越すことは良いと思いますか、悪いと思いますか？
   Do you think it is good or bad for Amelia to eat too much sugar?
   アメリアが砂糖を摂りすぎることは良いと思いますか、悪いと思いますか？ Why?
2. What is good about×意味：
   ～の良い点は何ですか。
   
   文法：
   - 'What is good'（良い点は何ですか - 疑問文）+ 'about'（～について - 前置詞）。
   - 特定の事柄の良い側面や利点を尋ねる表現。
   
   例：
   What is good about living in the countryside?
   田舎に住むことの良い点は何ですか？
   What is good about learning a new language?
   新しい言語を学ぶことの良い点は何ですか？ Amelia understanding Japanese in this story×意味：
   この物語で日本語を理解すること。
   
   文法：
   - 'understanding Japanese'（日本語を理解すること - 動名詞句）+ 'in this story'（この物語で - 場所を示す前置詞句）。
   - 特定の文脈における能力や状況を指す表現。
   
   例：
   Understanding Japanese in this story is key to enjoying it fully.
   この物語で日本語を理解することは、それを十分に楽しむための鍵です。
   Is understanding Japanese in this story necessary?
   この物語で日本語を理解することは必要ですか？?

Creating (創造)

教育目標: 物語を発展させる新しいアイデアを生み出す
(Generate new ideas to expand the story)

1. Can you make up a reason why×意味：
   ～の理由を考え出すことができますか。
   
   文法：
   - 'Can you make up'（考え出すことができますか - 能力を尋ねる疑問文）+ 'a reason why'（～の理由）。
   - 創造的な理由や説明を考案することを促す表現。
   
   例：
   Can you make up a reason why the sky is blue?
   空が青い理由を考え出すことができますか？
   Can you make up a reason why she is late?
   彼女が遅刻した理由を考え出すことができますか？ Amelia became Hana×意味：
   アメリアが花になった。
   
   文法：
   - 'Amelia became'（アメリアが～になった - 過去形）+ 'Hana'（花 - 人の名前）。
   - 過去のある時点での変化や結果を示す文。
   
   例：
   In the story, Amelia became Hana suddenly.
   物語の中で、アメリアは突然花になりました。
   Nobody knows why Amelia became Hana.
   誰もなぜアメリアが花になったのか知りません。?
2. How can you change this chapter×意味：
   あなたはこの章をどうやって変えることができますか。
   
   文法：
   - 'How can you change'（あなたはどうやって変えることができますか - 方法を尋ねる疑問文）+ 'this chapter'（この章）。
   - 変更や修正の方法を尋ねる表現。
   
   例：
   How can you change this chapter to make it more exciting?
   この章をもっと面白くするためにどうやって変えることができますか？
   How can you change this chapter to have a happy ending?
   この章をハッピーエンドにするためにどうやって変えることができますか？ to have a different ending×意味：
   異なる結末にするために。
   
   文法：
   - 'to have'（～を持つために - 不定詞の副詞的用法 - 目的）+ 'a different ending'（異なる結末）。
   - 目的や目標を示す表現。
   
   例：
   You can change the story to have a different ending.
   物語を異なる結末にするために変更できます。
   She wants to rewrite the story to have a different ending.
   彼女は物語を異なる結末にするために書き直したいと思っています。?